La doble excepcionalidad en las altas capacidades (parte I)

El término doble excepcionalidad fue acuñado por James J. Gallagher para denotar a los estudiantes que poseen altas capacidades intelectuales y, a la vez, algún trastorno o discapacidad. Por tanto, los niños/as con doble excepcionalidad o “doblemente excepcionales” (“Twice-Exceptional Gifted”) son aquellos que presentan una Superdotación Intelectual combinada con otro fenómeno o diagnóstico asociado, que, en …

La doble excepcionalidad en las altas capacidades (parte I) Leer más »